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小学奥数教学设计

1 .追寻本质,将数学学得通透些——要有高度 2 .放慢脚步,把教学过程拉长——拉大半径,拉大密度 教学内容分析要关注数学本质,整体把握数学内容——将数学学通透些,数学才会更简单.

(一)、教学背景教学背景分析包括教学对象分析、教材分析、教学内容分析、以及前期教学状况、问题、对策等方面的研究说明。(二)、教学目标 教学目标既是教学的起点,也是教学的归宿,确立合理、适当的教学目标是教学设计最重要的任务。(三)...

题干不详

教师的教学设计既包括对一节课的设计,也包括综合性教学活动的设计。教师的教学设计在关注教学目标的同时,要关注有利于引发学生的观察、思考、探究,有利于启迪学生的智慧。因此我认为在设计教学设计时应从以下几点入手: 一、教学设计的目标:...

课堂练习设计就是要针对不同的课型,采用不同的练习设计方法。 1、新授课的练习设计。新授课主要是向学生传授新知识为内容的课型,这是小学数学教学中最常用而又最复杂的一种课型。一般的说,在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习,“铺垫题”的...

奥数从大的模块可以分成计算,数论,几何,行程,应用题,计数原理,杂题。行程也是应用题,但是因为行程问题内容比较多,所以被单独列出来。每个模块都包含很多个小模块,从三年级到六年级的内容都有,还是很丰富的。有的孩子从一二年级就开始...

教学设计:包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,所有的与教学设计有关的内容都是。所以,教学设计是一个泛化的概念,不能是一个东东。 教学设计使用表格的方式最多。 教学设计,是准备课,特别是公开课等需要全面考虑...

你这个不命题作文范围太大了,让大家无所适从。

可以看下 易百特教师网 每一课都有 都挺不错的 你可以下载下来 再稍微修改一下

模板没有的,但是基本结构有,无非是:教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程

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